Archive for the ‘Ημερίδα για την καινοτομία’ Category

  • 10/02/2015 Θέμα: «Ανοιχτή Ημερίδα ενημέρωσης για τους σκοπούς της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) και για το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας στη Λάρισα»

    Date: 2015.03.08 | Category: Ημερίδα για την καινοτομία | Response: 0

    Εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων της ευρύτερης περιοχής της Λάρισας, προσήλθαν στο αμφιθέατρο του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, προκειμένου να παρακολουθήσουν την ημερίδα της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ), η οποία ιδρύθηκε πρόσφατα με έδρα τη Λάρισα. Για την Ε.Ε.Π.Ε.Κ., η εκπαιδευτική καινοτομία περιλαμβάνει δραστηριότητες που αφορούν όλες τις πτυχές της σχολικής ζωής και της μάθησης (π.χ. παιδαγωγικές προσεγγίσεις, διδακτικές μεθόδους και πρακτικές, εποπτικά μέσα, διδακτικό υλικό και τρόπους αξιοποίησής του, εκπαιδευτικές δράσεις, μελέτες, έρευνες, θέματα οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης κ.ά.). Έγινε αναφορά στους σκοπούς της Ένωσης ενώ παρουσιάστηκαν τα πεπραγμένα κατά τους πρώτους 5 μήνες λειτουργίας της. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην διοργάνωση του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, στις 23-25 Οκτωβρίου 2015 στην Λάρισα. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν κατά σειρά έξι παραδείγματα εκπαιδευτικής καινοτομίας σε διάφορες εκπαιδευτικές ειδικότητες και βαθμίδες: 1. Εκπαιδευτική ρομποτική και διδασκαλία μαθημάτων που ανήκουν στο πεδίο STEM (Μπαράς Γιάννης, εκπαιδευτικός) 2. Καινοτομία στην ξενόγλωσση πολιτική και το ενιαίο πρόγραμμα σπουδών για όλες τις γλώσσες (Νίκου Θεοδ. Σχολική Σϋμβουλος) 3. Αξιοποίηση της τέχνης στην εκπαίδευση – η τεχνική της ορατής σκέψης (Παπαδημητρίου Αρτ., Σχολικός Σύμβουλος) 4. Διασύνδεση μουσικής και εκπαίδευσης ως νέος δρόμο μάθησης (Βαϊούλη Ποθ., Εκπαιδευτικός) 5. Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO (Νάκος Δημ., Υπεύθυνος ΕΚΦΕ Λάρισας) 6. Διδασκαλία μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» της Α’ Λυκείου μέσα από παιχνίδι ρόλων (Καρασίμος Ζήσης, εκπαιδευτικός)

                                           

    Ως 3ο παράδειγμα εκπαιδευτικής καινοτομίας, η κ. Παπαδημητρίου Άρτεμις, Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής εκπαίδευσης, ανέφερε την αξιοποίηση της τέχνης στην εκπαίδευση(η τεχνική της ορατής σκέψης). Όπως τόνισε, τα τελευταία χρόνια αναπτύσσεται στο πεδίο της τυπικής εκπαίδευσης μια μορφή εκπαίδευσης, η οποία στηρίζεται στην αξιοποίηση της τέχνης (λογοτεχνία, μουσική, κινηματογράφος, εικαστικά, θέατρο, χορός κλπ.) για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

    Η εκπαίδευση μέσα από την τέχνη συνίσταται στην παρεμβολή έργων τέχνης σχετικών με το αντικείμενο της διδασκαλίας, στο πλαίσιο επεξεργασίας ενός μαθησιακού αντικειμένου. Μέσα από την προσέγγιση των έργων τέχνης τα νοήματα των έργων αποκαλύπτονται και στη συνέχεια αξιοποιούνται ως αφόρμηση για την βαθύτερη προσέγγιση των εξεταζόμενων θεμάτων. Η τεχνική της ορατής σκέψης είναι μία εναλλακτική, απλή, ευέλικτη και οικονομική, από άποψη χρόνου, τεχνική που αφορά όλες τις μορφές τέχνης και έχει ένα διπλό στόχο: αφενός, να εμβαθύνει στο αντικείμενο μάθησης και από την άλλη να καλλιεργήσει τη κριτική και δημιουργική σκέψη των μαθητών. Στη συνέχεια η κ. Παπαδημητρίου παρουσίασε τον τρόπο αξιοποίησης της τεχνικής της ορατής σκέψης στο νηπιαγωγείο.

     

    Η Τεχνική της ορατής σκέψης. Παπαδημητρίου Άρτεμις Παρουσίαση